– Gli ambiti e i microprogetti – 1. Relazioni significative per una comunità educante 2. La comunità «sognata» e le comunità reali 3. L’educazione per la pòlis e la partecipazione 4. L’educazione per i diritti e la cittadinanza 5. L’educazione per lo sviluppo e la legalità 6. La fede, i credi e le identità culturali Si … La fede, i credi e le identità culturali
– Le motivazioni – – Le modalità – – Gli ambiti e i microprogetti – 1. Relazioni significative per una comunità educante 2. La comunità «sognata» e le comunità reali 3. L’educazione per la pòlis e la partecipazione 4. L’educazione per i diritti e la cittadinanza Non c’è educazione senza libertà e non vi può essere autentica libertà senza … L’educazione per i diritti e la cittadinanza
– Le motivazioni – – Le modalità– – Gli ambiti e i microprogetti – 1. Relazioni significative per una comunità educante 2. La comunità «sognata» e le comunità reali 3. L’educazione per la pòlis e la partecipazione Un particolare compito dell’impegno educativo è quello della cura e tutela della pòlis, riattivando l’attenzione alla res publica e il … L’educazione per la pòlis e la partecipazione
– Le motivazioni – – Le modalità– – Gli ambiti e i microprogetti –
– Le motivazioni – – Le modalità– – Gli ambiti e i microprogetti – 1 – L’affettività e la rete dei rapporti interpersonali In una prospettiva educativa, la relazione, la dimensione erotico-affettiva, il contesto familiare, l’ambito amicale sono elementi che giocano un ruolo essenziale nell’interazione e nello sviluppo della persona.Infatti, le identità, il genere, la soggettività si mescolano nell’affettività, nella spinta erotica … Il progetto «Educapolis»